лячыць зняць урокі, а таксама "Калдун сурочыць дзіця кры чыць. Спуг паддзелае. Аң спуга лекары лечаць". Этымалогія лек-семы лекар у Губічах няясная несумненнае паходжанне ад ля-чыць, але ці з традыцыйным значэннем, ці са значэннем чараваць" невядома. Параўн. яшчэ інфармацыю з в. Махнавачи: "Колдунья была на Егорія бегала где-то, лякарство щукаць" няма упад-ненасці, што лякарство мае ў гэтым кантэксце звычайную семантыку! Хаця, зрэшты, магчыма, тут няма супярэчизоци: ЭСЕМ выводзіць лек, лекі ад прагерм. глка лякаротва" і "не выключае сувязь герм. са ст.-грэч. е "збіраць, лічыць, гаварыць лац. Геод 'гучна пра итваць", прагалошваць, што агло б мець значэнне замаўляць, лячыць замовамі 10. Як бачна, прыведзеная у ЭСЕМ версія знаходзіць пацвярджэнне у ь. Губічы Буда-Кашалёўскага ра ёна /ускосна таксама в.в. Бабічы Махнавічы. Са здольнасцю ператварацца ў жывёлу эвязана і распаўсюджаная магчымасць рас-пазнаць ведзьму: жывёліне наносіцца цялеснае пакалечание, за-тым аналагічная траўма выяўляецца і нейкага чалавека, што адз-ачана у в.в. Добрынь, Бабічы, Галоўкі, Крукі. У прынцыпе 8 вёс-цы звычайна ведалі, хто з"яўляецца ведзьмай, без спецыяльных спосабаў, але яшчэ адзначаюцца наступныя: кепяцілі цадзелку, у выніку чаго приходзіла ведзьма /в. Радзеева/, на Купалу перасы-палі дарогу мурашкам, праз якіх не магла пераступіць карова ведзьми /в. Бубнаўка/. "коб узнаць ведзьму посыпаць коноплю. Проскуни наскубуць да перасыплюць ведзьма пошла" /аднак тн-фармантка, якая у сувязі з узростам размаўляла кепска, дакладней растлумачыць гэтае дзеянне не здолела в. Махнавічы/, "лекар находзя" /в. Губічы, "яны ў цэркаў рэдка ходзяць, а як пры-дуць, то не ідуць у іконам, а дзержацца за клямк! /в. Бабчы/. Што датычыцца дзеянняў ведзьмы, дык калі здольнасць ператварац-ца у жывёл, асабліва ў ваўка, усё ж такі пераважна успрымаецца як нешта рэальнае, астатнія акцыянальныя праявы лічацца бытавы-мі 1 натуральним!, што не выключае сакральнага іх успрымання. Гэткае сакральна-бытавое стаўленне да шкодных дзеянняў, якія здзяйснялі ведзьмы і якія будуць разгледжаны ніжэй, з"яўляецца характэрным, а спектр дзеянняў, як звычайна, даволі абмежаваны. У першую чаргу гэта урокі, якая лексема ужываецца у в.в. Спя-рыхка | Махнавчы, урок в. Губічы, сурочища /в. Бабічы, на-радка /в.в. Бубнаўка, Бабічы, порча /в. Бубнаўка/, прыструка, поткамець /в. Бабы/, паддзелк! /в. Губічы/; лексемы, план зи